半隻飛鳥半隻魚

曾經我為了追逐我認為的夢想，與我父親抗爭，怎麼樣都不唸英文系。

英文系對當時的我來說，實在是輕而易舉，但我依舊做了我的選擇。

如今，再回頭看，唸英文系也許會讓我的人生更順遂一點。

「當初我不是就講了嗎？……」這句話聽起來非常刺耳，卻也是非常地正確，即使我不想承認。

不過，如果我真的走了那一步，也許我永遠不會知道到底所有過去的那四年應該會是什麼樣子。

學生眼中的好老師該是怎麼樣？輕鬆好過易all pass嗎？ 

當個好老師最好是能夠天生具備一種對學生的直覺，或是教學的熱忱，能夠了解學生學習上的問題，甚至是比學生還早發現他的困擾，並做適當的引導，或是了解學生的潛質，加以啟發。後者比較困難，而前者很重要，因為有時候學生不了解，沒有辦法發現問題，而問題沒有處理，只會不斷地累積，最後產生挫折感。 

可能有些老師會覺得課太多，根本無暇顧及這麼多學生，但是當你拯救了一個學生，她或他對你的感激是一輩子的。 

當然，沒有人是完美的，老師是人，學生也是人。沒有學生會去期待一個完美的老師，也沒有人真的覺得老師該是個什麼樣子，並不需要華麗的唱作俱佳，但是我們會期待你的用心，就如同你們希望我們也是用心的學習一樣。你們有沒有熱忱，我們感受得到。 

如果問我當個好老師容不容易？我會說：非常難。

到底怎麼樣才算是好老師呢？怎麼樣才能做個好老師呢？

不知道會不會有老師好奇這個問題。

我有一個老師，她看起來給人的感覺很像研究生，如果她沒有說明她的身分的話。她很在乎學生有沒有按時交作業，如果沒能按照她的時間作完，她會希望你告訴她為什麼沒有做到。以前沒給她教的時候，就對她的教學略有耳聞，實際上上她的課之後，才真正知道什麼叫吹毛求疵。

對於展版的裁切，紙張有沒有貼齊，這類的小事，她是拿鐵尺來做比對的。還記得剛上她的課沒多久，在呈現展版時，當她拿出鐵尺的剎那間，我們每個人都有點傻眼，而那把鐵尺就好像默默地在嘲笑我們的漏洞百出，這還真不禁讓我們懷疑她有處女座的隱性性格。

如果我們來不及把作業完成，但是應該是時間要找她檢討的時候，我們都會變得很緊張。

「怎麼辦？你有做嗎？」

「還沒做完阿……」

接下來就會有一個實驗品先去找她檢討作業，探測老師心情好不好。有時候，也會乾脆大家ㄧ起去。當然，也不是每次都這樣。只是每次在敲她辦公室前，都要先有一點心理準備。 

毎次發表完這些評論，都會一直不斷地思考自己說的是否正確。

也會擔心自己的言論會不會傷害到什麼人，因為有些內容比較具有批判性。 

有時候我也會想，如果這些事不把它說出來，會不會比較好。可是，又會覺得有些事情不說出來，根本不會有人重視，雖然也不確定這樣又一定會有什麼實質效果。 

更有些時候，也會覺得矛盾，因為寫出來的東西，和多半同輩的生活雜記不同，也會在乎是不是真的能讓人接受我的想法。 

很簡單地講，我覺得自己好像在找自己的碴，更讓自己無言的是，我還一直在做這樣的事情……。

今天我從這間學校走出來，對這所學校又有什麼看法？看待以後的學弟妹，我們是因為他們可憐，或是覺得欣喜，所以願意幫助他們？